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薛魁銘

行動學習及教練技術專家

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《共贏式教練培訓課大綱》

發布時間:2019-09-25    點擊數:13
課程大綱

一、如何與環境高效情感連接與融合

1、抽簽:國王與天使

2、感受場域:思維和腳步同行

3、兩兩互動:超級采訪與視覺呈現

4、角色分配與規則建立:5個角色與小組規則確認

5、高效思考與視覺呈現:清晨六問

二、教練相關知識和技能講解與演練

1、什么是教練?以及發展歷程

2、教練給個人、團隊、家庭帶來的價值

3、教練狀態和規則

4、教練的基本技能(講解與演練)

A、如何提出強有力的問題

B、如何高效傾聽(3F)

C、保持中立

D、如何高效給他人反饋

5、賦能對話方式的體驗與演練

三、借助教練工具,認識真實的自我與潛力

1、通過KVA測評工具,了解自我的思維模式

2、通過4P測評工具,了解自我的性格和優勢

3、通過時間線等工具,深度掌握自我的使命、愿景、價值觀

4、現場制定2018年目標和行動計劃:借助生命之花工具

體驗引導教練技術(群策群力技術)的魅力,六步打造高效共贏組織

群策群力第一步:團隊愿景

聚焦于流程改造的組織目標,如果實現了,我們會看到什么景象

愿景描繪

群策群力第二步:SWOT分析

行業趨勢對流程、產品以及服務創新的影響-系統思考,當即行動

我們共同關注的創新因素

群策群力第三步:承諾

實現組織目標過程中會遇到挑戰,我們做好了準備嗎?

有對未來愿景的憧憬,又有理性的SWOT分析,我們需要做出選擇:我們要實現這個目標嗎?

如果是,請每個人做出自己的承諾(娛樂性與懲罰性兼具)。

群策群力第四步:團隊共創(關鍵行動的策略模型)

團隊共創-為了實現我們的共同愿景,什么是我們要做的關鍵行動-流程化科學化的頭腦風暴(卡片法)?

團隊提煉關鍵行動中心詞,共同繪制每個組流程改造課題的關鍵行動策略模型

群策群力第五步:行動計劃

基于關鍵行動的策略模型,制定我們的流程改造完善和實施計劃,建立本課題的PDCA循環。

“領養孩子”行動-學員可以主動要求成為某行動學習小組的組織,自動自發執行行動計劃

每個小組根據“做我所寫、寫我所做”的計劃模板制定相應的行動方案

環節6:群策群力第六步:“城鎮會議”(行動計劃陳述及PK環節)

各部門匯報行動計劃

專家質疑、提問

其他成員質疑、提問

總結與思考


標簽:領導力,領導技能


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